编者按：新冠肺炎疫情的突发，致使2020年的开局注定不同寻常。随之而来的，“全民战疫”“延期开学”“线上教学”等成为热词。战“疫”是最好的教科书。在这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战中，我校始终坚持立德树人根本任务，把战“疫”当教材，以网络为课堂，在“疫”线谱写立德树人新篇章。

为进一步发挥教师典型的示范引领作用，本期“最美常工人”聚焦因疫情滞留在湖北各地的5位教师，讲述他们在疫情防控中，在教书育人岗位上平常却不乏力量的坚守的故事。

汽车工程学院桑楠  主讲课程《汽车设计》

寒假期间回湖北随州探望中风的老岳父，本打算阴历正月初就返回常州，意外的是，疫情来势汹汹，为配合疫情防控工作，目前依然在随州。

计划常常赶不上变化。省亲时并未携带电脑，线上教学难免存在困难。但再困难也不能耽误上课，办法总比困难多，桑老师这样给自己“打气”，而且拿出“无条件也要创造条件上”的决心，找到亲戚帮忙借到了一台笔记本电脑。

教学工具解决了，教学资料的困难又来了。他想方设法把困难解决了，最终，通过QQ这一媒介，采用“讲授+老师提问+学生提问+每周固定时间答疑+作业”的方式，已顺利开展2次线上教学，效果并不逊于现场教学。

桑老师的爱人白玉是汽车工程学院实验室主任，虽然实验教学工作已被调整到本学期后半程进行，难能可贵的是，同样滞留在湖北的白老师，并没有“休息”，早就着手做起了实验设备等的准备工作。

电气信息工程学院陈伦琼  主讲课程《建筑供配电系统》

她是省级精品在线开放课程骨干教师，具有丰富的线上教学经验，被纳入学院的“线上教学智囊团”，负责帮扶其他老师的建课和备课工作。因为疫情，她目前还被困于湖北荆州市公安县埠和镇天心眼村，更困难的是，那里没有电脑，没有wifi，手机流量也捉襟见肘。为了做好线上教学的准备工作和“线上教学智囊团”工作，她找到了一户有wifi的邻居，索要到密码。早早起床，顶着寒风站在邻居家门口（在疫情防控的特殊时期，不便进门），她便开始了一天的备课和答疑工作。

精诚所至，金石为开。陈老师的行为感动了热心乡亲梅姐。正式上课前夕，梅姐主动提出让陈老师到她家用电脑上网课，陈老师这才有了固定的备课上课之所。加之学院领导、各岗位上的同事和所在课题组多位老师的帮助，截至采访前，已顺利开课4次。“从学生作业看，教学目标基本实现了。”她高兴地说。

教学之余，她还不忘班导师职责，与学生保持密切联系和沟通；及时进行考研数据收集统计分析和毕业设计指导等。

经济与管理学院于常瑶  主讲课程《国际市场营销学》

趁着寒假回湖北探望父母，没想到疫情发生，导致目前依然滞留在十堰市。

原计划2月初返回常州，没有随身携带教材、教案和电脑等上课物件。接到线上教学的通知起，就不断想办法，购买电子教材、备课、学习使用各种在线教学平台和各类在线教学方法经验，确保可以正常按时开课。

疫情当前，如何保证线上教学质量确实让人煞费脑筋。在学习群里，她会及时提醒学生开课时间，提前发放课程学习资料，要求学生预习。课上，她综合运用在线考勤、课堂讨论、答疑等手段，视频、音频等教学资料，以调动气氛，激发学生的学习主动性和积极性，受到了学生的一致好评。

因材施教。在给留学生上该课程时，她专门定制了一套适合留学生特点的学习模式。

疫情期间，各行各业都在努力克服困难创造价值。作为灵魂工程师的我们，更没有理由失去信心，更要为这个饱受患难而依然奋发向上的国家贡献力量，通过教育工作，帮助青年学子用知识丰富头脑、建立民族自信。课堂上，她不唯传授知识，还积极正向育人。

外国语学院李娟  主讲课程《高级商务英语II》

受疫情影响，回湖北老家探亲的李老师没能及时返回常州，目前仍在天门市岳口镇。

一接到学校开展网络授课的通知, 她就立刻作准备。作为课程负责人，她与团队成员一起制定线上线下混合式教学方案。为保证开好学、上好课，她在前期课程建设基础上，借助教材照片，通过网络搜集教学补充资源，和团队成员一起紧锣密鼓地准备好了独立SPOC课程的教学资料。同时，认真学习慕课堂和QQ课程群的技术操作，反复调试，与团队成员一起多次模拟上课，做好多种应急预案。

宅家教学，条件简陋，她也认真对待每一个教学环节。正式上课前，她为班级制定了详细的课堂须知。第一堂线上课中，她与学生分享了抗疫期间的所思所想，引导学生珍爱生命与健康，崇尚科学与智慧，懂得尊重与感恩。为检验学生课前SPOC课程学习的效果，她在慕课堂精心设计了讨论题和多种小练习，根据备课过程中的预判、慕课堂讨论和答题情况，并在ＱＱ群利用分享屏幕等手段进行重难点讲解和语言点操练。期间，她会利用阅读分享、抢答、随机点名等方式活跃课堂气氛。

课后再次认真审阅学生的课堂讨论情况，进行针对性点评。为避免上课期间wifi出现故障，她全程利用手机热点授课。

学生们得知身处疫区的她面临重重困难仍坚持用心上课时，都十分感动，学习热情随之高涨。他们踊跃提问、发言，表示要认真听好每一堂课。

作为一名共产党员，她也积极投身家乡的抗疫活动，向乡亲宣传疫情知识，监督他们做好居家隔离工作，并向所在村委会捐款，希望为家乡的抗疫工作尽点微薄之力。

三八妇女节前夕，她收到了学校为她寄到家乡的抗疫物资，这让她无比感动。“学校永远是我的坚强后盾。”她表示，一定会坚毅笃行，站好岗，尽好责，不辜负学校和学院的关心。

体育教学部许松青  主讲《体育II》《体育IV(足球)》

网上教学作为新学期的特殊打开方式，对被困于湖北山村的许老师而言，网上教学指导思想和思路怎么界定；教学手段实施和教学内容安排怎么落地；网上如何联系学生及如何监督学生学习；山村信号弱，且没有电脑，这都是问题。

好在有部门领导、老师们的全力支持，在毕博系统中增加理论知识内容，替他建立足球选项课、大一体育课两个学习群，随时帮助他解决教学过程中遇到的各类问题，才让他解除了后顾之忧，顺顺利利地开课了。

教学中，他积极参与本部门网上教学研究讨论，积极研究吃透本部门网上教学的指导思想，及时在学习群中发布部门信息、理论学习与考核办法、网上教学流程等，帮助学生缓解焦虑情绪，每天及时与学生建立联系，检查他们的学习、锻炼和考核情况，并及时回答学生的各种问题，提升教学效果。

写在后面的话：一粒种子的萌芽开花结果，离不开其赖以生存的土壤。于每一位教师和学生而言，学校就是土壤。疫情当前，为激励老师们有序高效开展线上教学，帮助学生宅家学得安心，学校推出了提高教学工作量计算系数；对线上教学效果好的课程，优先推荐为校级金课，并立项给予经费资助；对学生评价好，教学质量优的典型课程案例进行表彰奖励；为滞留湖北、温州等疫区以及因疫情导致学习困难的65名学生，提供临时补助；对因没有无线网络同时手机流量不足导致学习困难的91名学生，统一购买3-4月份的上网流量包等暖心举措，为全校师生的教与学不停摆注入强劲动力。

（原文刊载于《常州工学院报》第521期第2版）